Educação · Assunto
Educação Infantil e Alfabetização
90 questões com alternativas e gabarito oficial.
- VUNESPQuestão 45 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Para compor um espaço de brincadeira para crianças de pré-escola, a diretora chamou as educadoras para organizar uma lista de sugestão de brinquedos. Para
- VUNESPQuestão 42 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)As creches são instituições que atendem bebês que ainda fazem uso de fraldas e, por isso, os profissionais que cuidam dessas crianças necessitam conhecer
- VUNESPQuestão 38 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Para que o momento das refeições na educação infantil seja agradável para crianças, alguns cuidados básicos devem ser pensados e planejados, dentre eles,
- VUNESPQuestão 36 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, incluindo,
- VUNESPQuestão 35 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Atividades ao ar livre são essenciais na pré-escola. Nes-se sentido, é necessário atentar-se à exposição das crianças ao sol. Sendo assim, em dias
- VUNESPQuestão 34 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)[imagem] Com relação ao momento do sono, em instituição de educação infantil, que atende em período integral, pode-se avaliar que a cena descrita no
- VUNESPQuestão 39 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Numa instituição de educação infantil, o cuidar e o educar são:
- FUNDEPQuestão 22 — Concurso Público – Prefeitura Municipal de Viçosa (PM Viçosa) – FUNDEP 2023A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional da Educação com vigência para dez anos, apresentando metas para a educação. Sobre as
- FGVQuestão 14 — Concurso SEME VitóriaConforme o Documento A educação infantil no município de Vitória: um outro olhar, em relação ao tema da sexualidade na educação infantil, “é preciso que
- FCCQuestão 39 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)Questionados sobre os motivos pelos quais ainda não se alfabetiza na língua indígena nas escolas das aldeias, os professores alegam que o diretor ou os
- FCCQuestão 34 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)Depois de formada no ensino médio, no curso normal, Fernanda foi procurar emprego em uma escola de educação infantil. Para avaliar a possibilidade de
- CEBRASPEQuestão 46 — Pref. Joinville 2023É importante que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. O conceito de educar refere-se
- CEBRASPEQuestão 43 — Pref. Joinville 2023Com referência à criança e ao seu espaço, assinale a opção correta.
- CEBRASPEQuestão 39 — Pref. Joinville 2023No que se refere aos espaços internos e externos de uma instituição de educação infantil, assinale a opção correta.
- CEBRASPEQuestão 38 — Pref. Joinville 2023Acerca da organização de tempo e espaço em instituições de educação infantil, assinale a opção correta.
- CEBRASPEQuestão 29 — Pref. Joinville 2023Assinale a opção que, em conformidade com a Resolução CNE/CEB n.º 1/2021 no que se refere à educação de jovens e adultos (EJA), indica corretamente o
- CEBRASPEQuestão 24 — Pref. Joinville 2023Com base na Lei municipal n.º 8.043/2015 de Joinville – SC, que aprova o Plano Municipal de Educação (PME), assinale a opção que indica corretamente uma
- CEBRASPEQuestão 116 — SEDUC Recife 2023A brincadeira de faz de conta é considerada uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e autonomia da criança.
- CEBRASPEQuestão 106 — SEDUC Recife 2023Emília Ferreiro e Teberosky, em estudo sobre a gênese do pensamento de crianças em relação à língua escrita, organizaram as denominadas hipóteses
- CEBRASPEQuestão 86 — SEDUC Recife 2023O trabalho pedagógico com as práticas de linguagem nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser pautado na promoção do desenvolvimento da linguagem
- CEBRASPEQuestão 82 — SEDUC Recife 2023Na transição da educação infantil para o ensino fundamental, devem ser consideradas as características individuais das crianças assim como deve ser
- CEBRASPEQuestão 80 — SEDUC Recife 2023A transição da educação infantil para o ensino fundamental deve ser realizada por meio de mudanças rigorosas estabelecidas pela escola, de modo a
- CEBRASPEQuestão 79 — SEDUC Recife 2023A transição da educação infantil para o ensino fundamental realizada de forma abrupta é mais producente que a realizada de forma gradual, pois garante o
- CEBRASPEQuestão 77 — SEDUC Recife 2023Segundo a concepção de letramento, os estudantes não precisam mais ser alfabetizados.
- CEBRASPEQuestão 73 — SEDUC Recife 2023Um professor da educação básica propôs uma atividade pedagógica em que letras e números deveriam ser colocados em duas caixas diferentes e, em seguida,
- CEBRASPEQuestão 17 — SEDUC Recife 2023Quando a escola fizer opção pelo regime seriado, não será necessário considerar os três anos iniciais do ensino fundamental como um bloco pedagógico ou um
- CEBRASPEQuestão 88 — Pref. Pires do Rio 2021Tanto os pais quanto os profissionais que atuam na educação infantil devem estar abertos a aprender, uns com os outros, e a se respeitarem.
- CEBRASPEQuestão 87 — Pref. Pires do Rio 2021Para que haja uma boa relação entre creche e família, é necessário o respeito mútuo.
- CEBRASPEQuestão 85 — Pref. Pires do Rio 2021De zero a dois anos de idade, a criança já tem uma interação social satisfatória.
- CEBRASPEQuestão 79 — Pref. Pires do Rio 2021Embora os valores morais e sociais façam parte da vida das crianças e influenciem o desenvolvimento infantil, eles são de responsabilidade exclusiva da