Educação · Assunto
Educação Inclusiva e Diversidade
350 questões com alternativas e gabarito oficial.
- FCCQuestão 48 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)Os professores indígenas não possuem mais tempo para aprender as coisas de sua cultura, pois, como professores oficiais de sua tribo, de seu grupo,
- FCCQuestão 44 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)A invisibilidade é terreno fértil para o racismo e o preconceito, cujo ocultamento nas diversas práticas de ensino naturaliza o silenciamento e a negação
- FCCQuestão 32 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas
- FCCQuestão 24 — AL-AP - 2019 - Edital nº 01 (FCC, código ALEAP119)Se o Poder Judiciário, no exercício do controle judicial, considerar ilegal determinado ato discricionário praticado pelo Poder Executivo,
- FCCQuestão 43 — TJ-MA - 2019 (FCC, código TJUMA119)A Política Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência (Decreto no 3.298/1999) tem como fundamentos
- CEBRASPEQuestão 105 — TSE/TREs 2024A promoção de ações que fortaleçam a inclusão e a diversidade pode ser considerada uma tendência no setor público, percebida a partir de ações
- CEBRASPEQuestão 33 — STJ 2024Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, as instituições privadas de ensino têm o dever de implementar um sistema educacional inclusivo em todos os
- CEBRASPEQuestão 32 — STJ 2024Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, as instituições privadas de ensino têm o dever de implementar um sistema educacional inclusivo em todos os
- CEBRASPEQuestão 97 — SEMED Aracaju 2024A identidade étnico-racial de um objeto artístico afro-brasileiro somente pode ser reconhecida caso a manifestação artística em questão mantenha todos os
- CEBRASPEQuestão 41 — SEMED Aracaju 2024É prevista na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência a adoção de práticas pedagógicas inclusivas nos programas de formação inicial e
- CEBRASPEQuestão 38 — SEMED Aracaju 2024Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência é um dever das comunidades escolares, que devem implementar, acompanhar e avaliar um projeto
- CEBRASPEQuestão 36 — Pref. Joinville 2023Considerando as variadas concepções de deficiência ao longo da história e a questão da inclusão escolar, assinale a opção correta.
- CEBRASPEQuestão 33 — Pref. Joinville 2023Com referência às concepções de deficiência e à inclusão escolar, assinale a opção correta.
- CEBRASPEQuestão 32 — Pref. Joinville 2023Assinale a opção correta acerca da inclusão escolar e suas políticas.
- CEBRASPEQuestão 80 — ANTT 2023Para efeitos da LAI, considera-se primariedade a qualidade da informação não modificada, inclusive quanto à origem, trânsito e destino. Julgue os itens
- CEBRASPEQuestão 112 — SEE/PE 2022As novas diretrizes da educação especial determinaram que, a partir de 2011, o ensino inclusivo deve ocorrer exclusivamente na educação básica.
- CEBRASPEQuestão 109 — SEE/PE 2022O atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica se define de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.
- CEBRASPEQuestão 91 — SEE/PE 2022Em braille, o ponto 3 representa o ponto em tinta ou o espaço que separa os números constituídos por mais de quatro algarismos.
- CEBRASPEQuestão 88 — SEE/PE 2022O número decimal 0,45 é representado, em braille, pelos seguintes pontos: 3456 245 2 13 14. Acerca da representação dos números ordinais no sistema
- CEBRASPEQuestão 79 — SEE/PE 2022O nome Benjamin Constant, com letras iniciais maiúsculas, é escrito no sistema braille da seguinte forma: 5 12 15 1345 245 1 134 25 1345 5 14 135 1345 234
- CEBRASPEQuestão 77 — SEE/PE 2022No sistema braille, a caixa alta nos nomes próprios é representada pelos pontos 14 14 antes da primeira letra maiúscula.
- CEBRASPEQuestão 72 — SEE/PE 2022A seguir, apresenta-se corretamente a transcrição em braille da frase “O importante não é vencer todos os dias, mas lutar sempre.”. 8O importante no é
- CEBRASPEQuestão 65 — SEE/PE 2022A segunda série de sinais do sistema braille compreende as letras do alfabeto k, l, m, n, o, p, q, r, s e t.
- CEBRASPEQuestão 64 — SEE/PE 2022Alguns sinais, como o que representa as reticências, são chamados de sinais compostos por serem constituídos de dois ou mais sinais simples em mais de uma
- CEBRASPEQuestão 62 — SEE/PE 2022Cada conta do retângulo inferior do sorobã vale uma unidade da ordem a que corresponde e cada conta do retângulo superior vale 5 unidades da ordem a que
- CEBRASPEQuestão 60 — SEE/PE 2022No sorobã, os números 1, 2, 3 e 4 são representados por meio do deslocamento, para junto da régua, das respectivas quantidades de contas existentes no
- CEBRASPEQuestão 59 — SEE/PE 2022O sinal de translineação de uma expressão informática representado pelo ponto 5 é utilizado para indicar uma mudança de linha quando não houver condições
- CEBRASPEQuestão 55 — SEE/PE 2022O acionamento do DOSVOX é feito por meio das teclas CTRL + ALT + D, sendo então sintetizada a frase “DOSVOX: O que você deseja?”, que será ouvida sempre
- CEBRASPEQuestão 104 — SEDUC Recife 2023A educação especial inclusiva integra o eixo da tecnologia, no qual se destaca a tecnologia assistiva, definida como o conjunto de serviços, recursos e
- CEBRASPEQuestão 62 — SEDUC Recife 2023A professora da turma de Pedro deve cancelar as atividades planejadas que envolvam interação entre os estudantes, para evitar dificuldades na comunicação