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801 questões com alternativas e gabarito oficial.

CEBRASPEQuestão 62 — CBM/RO 2022A estrutura do pavimento flexível de uma rodovia pode ser composta por diversas camadas, a depender da concepção do projeto. Nesse contexto, o terreno de
CEBRASPEQuestão 61 — CBM/RO 2022Ao avaliar as condições de operação de um trecho de uma via arterial, um engenheiro civil verificou que a operação, nesse trecho, encontrava-se no limite
CEBRASPEQuestão 60 — CBM/RO 2022O grau de indeterminação estática do pórtico objeto do texto 2A07-II é igual a
CEBRASPEQuestão 59 — CBM/RO 2022Quanto ao equilíbrio estático, a estrutura mostrada na figura do texto 2A07-II é classificada como
CEBRASPEQuestão 58 — CBM/RO 2022Quando o lançamento do concreto for interrompido, formando uma junta de concretagem não prevista em projeto, devem ser tomadas as devidas precauções para
CEBRASPEQuestão 57 — CBM/RO 2022A utilização de aditivos incorporadores de ar em concretos é uma prática comum e sua aplicação influencia diversas propriedades do concreto nos estados
CEBRASPEQuestão 56 — CBM/RO 2022Para uma obra de edificações, o traço de argamassa com as proporções em volume 1:2:8 de cimento, cal e areia, respectivamente, é mais indicado para
CEBRASPEQuestão 55 — CBM/RO 2022A partir dos valores dos parâmetros constantes da figura do texto 2A07-I, é correto inferir que se trata de uma amostra de solo
CEBRASPEQuestão 54 — CBM/RO 2022De acordo com as informações constantes no texto 2A07-I, é possível determinar, entre outros parâmetros do solo,
CEBRASPEQuestão 52 — CBM/RO 2022Ao planejar uma obra de construção civil, um engenheiro civil elaborou peça técnica contendo, entre outros elementos, todos os subsídios necessários à
VUNESPQuestão 29 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Com relação aos servidores nomeados em virtude de concurso público, conforme a Lei Orgânica do Município de Cerquilho/SP, artigo 109, é correto afirmar
VUNESPQuestão 28 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com a Lei Federal no 9.394/96, artigo 12, informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a frequência e rendimento dos
VUNESPQuestão 27 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Conforme a Resolução CNE/CEB no 04/2010, art. 13, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, o currículo configura-se
VUNESPQuestão 26 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Para a inclusão de todas as crianças, são necessárias mudanças na organização escolar e na formação de professores e a remoção de barreiras atitudinais.
VUNESPQuestão 25 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)O trabalho por projetos envolve um processo de construção, participação, cooperação, noções de valor humano, solidariedade, respeito mútuo, tolerância e
VUNESPQuestão 24 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Em sua obra A função social da escola, Arêas afirma que é indispensável à escola
VUNESPQuestão 21 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Segundo Libâneo (1985), na pedagogia , o trabalho docente visa a modificar no ser humano aquilo que é suscetível de educação, levando em conta a atividade
VUNESPQuestão 20 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A avaliação é um ato pedagógico. Nela, conforme Libâneo (2013), o professor mostra as suas qualidades de educador na medida em que
VUNESPQuestão 19 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Como método de ensino, a exposição lógica da matéria continua sendo um procedimento necessário, desde que o professor consiga mobilizar a atividade
VUNESPQuestão 18 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Com relação ao papel da escolarização no processo de conceitualização, Fontana (1996) apresenta uma distinção entre as interações cotidianas e as
VUNESPQuestão 17 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)É função dos professores ajudar os alunos a relacionarem significativamente as normas a determinadas atitudes que se pretende que desenvolvam em situações
VUNESPQuestão 16 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A autonomia profissional dos docentes desenvolve-se, de forma consciente e explícita, no contexto das relações, de proximidade e distância, com a
VUNESPQuestão 30 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com a Resolução CNE/CEB no 4/2010, art. 57, “entre os princípios definidos para a educação nacional está a valorização do profissional da
VUNESPQuestão 28 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Mauri (In: Coll, 1999, cap. 4) aborda a aprendizagem escolar e como os alunos aprendem na perspectiva construtivista, bem como o trabalho docente com
VUNESPQuestão 27 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Em sua obra A Prática Educativa: como ensinar, Zaba-la (1998, cap. 2) destaca o princípios do construtivismo e apresenta, também, diferentes tipos de
VUNESPQuestão 26 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Visando atingir, entre outros aspectos, a competência leitora, que interfere no aproveitamento de todas as disciplinas escolares, o Plano Nacional de
VUNESPQuestão 25 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Joana, ao estudar as relações entre educação e sociedade, encontrou em Libâneo (1985, cap. 6), uma explicação sobre as tendências pedagógicas na escola.
VUNESPQuestão 24 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Lendo o texto Transversalidade e Interdisciplinaridade, de Lenise Garcia (s.d.), Joel verificou que “A transversalidade e a interdisciplinaridade são
VUNESPQuestão 23 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No Brasil, raízes étnico-culturais, bastante diversas, engendraram uma realidade multicultural à qual articularam--se relações desiguais de poder,
VUNESPQuestão 22 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No art. 5o da Resolução CNE/ CEB no 4/2010, a qual estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Brasil, afirma-se que esse nível da