Disciplina

Língua Portuguesa

35.998 questões com alternativas e gabarito oficial.

VUNESPQuestão 47 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)No que diz respeito ao papel da dança na educação, na primeira metade do século XX, segundo os PCN – Arte (1997), as atividades da linguagem
VUNESPQuestão 46 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Marques (2012), além de Rudolf Laban, foi influência importante na elaboração e difusão dos discursos e práticas da “dança criativa” em âmbito
VUNESPQuestão 45 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)“O procedimento básico do método é ensinar à criança uma coisa de cada vez, progressivamente. As crianças são submetidas a um intenso estímulo auditivos,
VUNESPQuestão 44 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Fonterrada (2008) aponta para uma teoria no período barroco que concebia a música como análoga à retó rica, isto é, à “arte do bem falar”. A estreita
VUNESPQuestão 43 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Para Fonterrada (2008), a noção de “Obra de Arte Total” (Gesamtkunstwerke), forma de arte em que a música, a poesia e as outras artes se juntam
VUNESPQuestão 42 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Para Costa (2004), o desenvolvimento dos meios de comunicação de massa e da indústria cultural colocaram a arte diante de uma situação nova. Segundo a
VUNESPQuestão 41 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Costa (2004, Adaptado), do ponto de vista desta estética, uma “manifestação artística era tanto mais bela quanto permitisse ao homem desligar-se
VUNESPQuestão 40 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Observe a ilustração. [imagem] (https://en.wikipedia.org) Por meio dessa ilustração, Guernica (1937) traz a ideia do repúdio aos horrores de uma guerra
VUNESPQuestão 39 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Observe a imagem. [imagem] (http://enciclopedia.itaucultural.org.br) A obra Bandido da Luz Vermelha (1967), de Claudio Tozzi, é representativa de um
VUNESPQuestão 38 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)O sistema de jogos teatrais, difundido a partir dos anos 1960, enfatizava a dimensão improvisacional do fazer teatral e destacou a importância das
VUNESPQuestão 37 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)“Consiste em atuar representando papéis em lugares públicos, sem que haja conhecimento prévio das pessoas que lá se encontram de que se trata de uma
VUNESPQuestão 36 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Inicialmente dedicado à pesquisa cênica com o objetivo de renovacão da linguagem teatral, J. L. Moreno questionava a tradição ocidental das convenções
VUNESPQuestão 35 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Para Barbosa (A imagem no ensino da Arte: anos 1980 e novos tempos, 2012), a proposta de Edmund Feldman para a apreensão da linguagem da arte implica em
VUNESPQuestão 34 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Costa (2004) aponta para o diferencial dos recursos eletrônicos na produção artística desde o século XX. Entre eles, as criações poéticas eletrônicas
VUNESPQuestão 33 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)A noção, desenvolvida por Umberto Eco, de que “se é o artista quem imprime uma série de significados em seu trabalho, e se é a obra que os porta e exibe,
VUNESPQuestão 32 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Bredariolli (In: Barbosa & Cunha, 2010) aponta as concepções de Ana Mae Barbosa sobre o predomínio das imagens sobre o conhecimento informal, que é
VUNESPQuestão 31 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Barbosa, A imagem no ensino da Arte: anos 1980 e novos tempos, 2012, no início da década de 1970, paralelo ao ensino para a formação de
VUNESPQuestão 30 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Moran (2004) comenta que, atualmente, de modo geral, as tecnologias nas escolas “(...) são utilizadas mais para ilustrar o conteúdo do professor do que
VUNESPQuestão 29 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Weiz (2000, Cap. 8) “(...) a atividade de ensi-no do professor vai ter que dialogar com a atividade de aprendizagem do aluno. Para isso, ele vai
VUNESPQuestão 28 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Eliana, estudando para o concurso de professor de Educação Básica II, promovido pelo município de Guararapes, leu um artigo sobre a mediação do professor,
VUNESPQuestão 27 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Hoffmann (Ideias, no 22), é a visão comportamentalista dos professores que “(...) parece manifestar--se de forma radical em sua prática
VUNESPQuestão 26 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Atualmente, na área de educação, é bastante discutido o tema pedagogia de projeto, pois segundo Moura (Pe-dagogia de Projetos: contribuições para uma
VUNESPQuestão 25 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Na sociedade letrada atual, saber ler e atribuir significado ao que se lê é extremamente importante, pois se trata de uma competência decisiva à inclusão
VUNESPQuestão 24 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Quando se estudam as tendências pedagógicas no Brasil, não se pode deixar de lado a conhecida tendência progressista libertadora, que, segundo Queiroz e
VUNESPQuestão 23 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Guilherme assistiu a uma reportagem transmitida pela TV Educativa, cujo tema era a valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e
VUNESPQuestão 22 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)A professora Joana, ao conversar com uma especialista em Currículo, indagou desta qual sua posição em relação à valorização das diferenças individuais,
VUNESPQuestão 21 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)A legislação vigente dispõe que as escolas têm que considerar a diversidade humana e a valorização das diferenças individuais, evitando qualquer forma de
VUNESPQuestão 20 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Lenise Aparecida Martins Garcia, no texto Transversalida-de e Interdisciplinaridade, coloca que “a transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de
VUNESPQuestão 19 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Na ótica de Pimenta (1990), “A construção do projeto pedagógico pelo coletivo dos educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é
VUNESPQuestão 18 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Segundo Veiga (1996), “O projeto político-pedagógico, ao se construir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de