Disciplina

Língua Portuguesa

37.564 questões com alternativas e gabarito oficial.

IBAMQuestão 26 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“Imagine que você tem olhos castanhos e ambos os seus pais têm olhos claros, azuis ou verdes” (1º parágrafo). O verbo em destaque está flexionado no:
IBAMQuestão 25 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“Cor dos olhos, ao contrário do que sugerem os exercícios do ensino médio, é um bom exemplo. Por isso é falso dizer que uma criança de olhos castanhos não
IBAMQuestão 24 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.A autora do texto sustenta sua posição, predominantemente, por meio de:
IBAMQuestão 23 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.No terceiro parágrafo do texto, a autora menciona duas plantas da mesma espécie com alturas diferentes. No texto, esse recurso tem a função de:
IBAMQuestão 22 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Ao afirmar que a cor dos olhos “é um bom exemplo” de herança poligênica, a autora pressupõe que:
IBAMQuestão 21 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Sobre a posição defendida pela autora, é correto afirmar que:
IBAMQuestão 20 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.A articulação entre LDB, ECA e os princípios da educação inclusiva estabelece que a trajetória escolar do estudante deve ocorrer com:
IBAMQuestão 19 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Os temas transversais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais pressupõem:
IBAMQuestão 28 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“[...] haveria um gene para cada característica: o gene da inteligência, por exemplo” (2º parágrafo). Do ponto de vista morfológico, as palavras
IBAMQuestão 27 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“Alguns autores estudam o ensino da genética mendeliana e sua influência na aceitação do chamado essencialismo, ou determinismo, genético” (2º parágrafo).
IBAMQuestão 26 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“Imagine que você tem olhos castanhos e ambos os seus pais têm olhos claros, azuis ou verdes” (1º parágrafo). O verbo em destaque está flexionado no:
IBAMQuestão 25 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.“Cor dos olhos, ao contrário do que sugerem os exercícios do ensino médio, é um bom exemplo. Por isso é falso dizer que uma criança de olhos castanhos não
IBAMQuestão 24 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.A autora do texto sustenta sua posição, predominantemente, por meio de:
IBAMQuestão 23 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.No terceiro parágrafo do texto, a autora menciona duas plantas da mesma espécie com alturas diferentes. No texto, esse recurso tem a função de:
IBAMQuestão 22 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Ao afirmar que a cor dos olhos “é um bom exemplo” de herança poligênica, a autora pressupõe que:
IBAMQuestão 21 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Sobre a posição defendida pela autora, é correto afirmar que:
IBAMQuestão 20 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Um professor reorganiza aulas para que estudantes construam conceitos científicos por experimentação e discussão orientada. A decisão relaciona-se à
IBAMQuestão 19 — Concurso público para o preenchimento dos cargos efetivos para área da Educação.Em uma escola inclusiva, o professor organiza atividades regulares e progressivas de leitura e escrita em Braille, integradas às demais disciplinas. Ele
IBAMQuestão 26 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.Para os que vivem na comunidade quilombola, o incêndio criminoso transmite uma mensagem importante: a vida dos que defendem justiça social para os
IBAMQuestão 25 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.A literatura registrou nas páginas do livro o drama humano que nos assola de forma aviltante (10º parágrafo) O vocábulo “que”, em destaque no trecho
IBAMQuestão 24 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.No trecho Graças à sua delicada paciência e capacidade de ensinar e envolver seus aprendizes (7º parágrafo), o pronome “sua” faz referência à:
IBAMQuestão 23 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.A literatura se alimenta da capacidade de observarmos o mundo à nossa volta, de evocarmos a memória e de, também, imaginarmos vidas e histórias. (6º
IBAMQuestão 22 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.Conforme a leitura global do texto, os que sempre tiveram voz (2º parágrafo) refere-se:
IBAMQuestão 21 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.De acordo com sua organização discursiva, é possível afirmar que o texto:
IBAMQuestão 20 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.Daí que não se pode negar ao professor o lugar de conhecimento, planejamento e execução do ensinar que é próprio de sua atuação. (6º parágrafo) Na frase
IBAMQuestão 19 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.Para eles “ainda que seja possível admitir-se o professor como mediador do conhecimento para o aluno, isso não esgotaria sua função, nem daria conta do
IBAMQuestão 18 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.A palavra sublinhada se classifica como adjetivo em:
IBAMQuestão 17 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.As ideias contidas no trecho citado se organizam por meio da seguinte figura de linguagem:
IBAMQuestão 16 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.A partir da leitura do 2º parágrafo, é possível depreender uma crítica a certa tradição de ensino. Na linguagem cotidiana, essa crítica é sintetizada pela
IBAMQuestão 15 — Concurso Público para o preenchimento dos cargos efetivos de Professor I e Professor II.Em primeiro lugar, a autonomia do leitor frente ao texto literário, tal como coloca Graça Paulino (2005, p. 63) ao dizer que “a leitura literária deve ser