GABARITA

SEMA/AM 2025 · Língua Portuguesa · Pontuação

Questão 6

Texto CB2A1-I

É claro que a gramática tem uma função sociocognitiva relevante, desde que entendida como uma ferramenta que permite uma melhor atuação comunicativa. O problema é fazer de uma metalinguagem técnica e de uma análise formal o centro do trabalho com a língua. Também não se deve reduzir a língua à ortografia e às regras gramaticais. E nesse sentido, temos a ver com uma correta identificação do que seja a gramática. O falante deve saber flexionar os verbos e usar os tempos e os modos verbais para obter os efeitos desejados; deve saber usar os artigos e os pronomes para não confundir seu ouvinte; deve seguir a concordância verbo-nominal naquilo que for necessário à boa comunicação; e assim por diante. Mas ele não precisa justificar com algum argumento por que faz isso ou aquilo nessas escolhas. O falante de uma língua deve fazer-se entender e não explicar o que está fazendo com a língua, ponto.

Fonte: Luiz Antônio Marcuschi. Produção textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 57.

No que concerne ao emprego dos sinais de pontuação no texto CB2A1-II, julgue os itens a seguir.

I Estaria mantida a correção gramatical do primeiro período do texto caso se inserisse vírgula imediatamente após o segmento ―compreende-se que‖, visto que ele introduz uma explicação.

II No primeiro período, a vírgula após ―(aldeia)‖ poderia ser substituída, sem prejuízo sintático ou semântico, pelo sinal de ponto e vírgula.

III Na sequência ―vivendo na cidade, comendo com garfo e faca, vestindo terno e gravata‖ (primeiro período), as vírgulas separam orações coordenadas entre si. Assinale a opção correta.

Status: valida.

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