Questão 46 — Raciocínio Lógico — Concurso Público para a Câmara Municipal do Recife

No meio escolar, nas diferentes formas de mídia ou mesmo na rotina do dia a dia, não é incomum que nos deparemos com diversos problemas intencionalmente elaborados para testar a nossa inteligência, como provas, perguntas traiçoeiras, programas de perguntas e respostas, enigmas, etc.

Nesses casos, normalmente se associa a ideia de inteligência a nossa capacidade e velocidade de raciocínio ou a nossa habilidade de memorizar e recordar acontecimentos, coisas e fatos.

Para Gardner, a inteligência humana engloba um universo muito maior e mais complexo de habilidades que seriam mais ou menos desenvolvidas em cada um de nós. Para entendê-las e estudá-las ele as dividiu em nove categorias distintas, no que o autor chama de teoria das inteligências múltiplas.

Em uma escola que se baseia nessa teoria para compor seu Projeto Político Pedagógico, uma de suas possíveis diretrizes teria como formulação a ideia de que:

Alternativa A:
o corpo docente e a equipe pedagógica da escola deveria desenvolver semanalmente meios e atividades de ensino voltados para uma formação interdisciplinar do aluno, na medida em que a articulação entre os diferentes conhecimentos escolares traria mais sentido e seria mais interessante para o processo de ensino-aprendizagem;
Alternativa B:
as práticas escolares de ensino e administração seriam norteadas por projetos mensais, nos quais os docentes e o corpo pedagógico da escola buscariam desenvolver atividades escolares voltadas para o desenvolvimento de diferentes conjunto de práticas, habilidades e conhecimentos;
Alternativa C:
todas as disciplinas oferecidas por essa escola teriam como princípio educativo o desenvolvimento das habilidades de socialização e interação de seus alunos, somado aos objetivos de ensino dos conteúdos específicos de cada disciplina;
Alternativa D:
além do dever de promover o ensino dos conhecimentos escolares próprios a cada série, essa escola teria como objetivo promover o desenvolvimento do corpo e da saúde física de cada aluno;
Alternativa E:
o objetivo dessa instituição seria o desenvolvimento de pessoas de elevado raciocínio crítico e fortemente aptas para ingressar no mercado de trabalho de forma competitiva.

Questão 46 – Raciocínio Lógico – FGV 2014 – Câmara Municipal do Recife (Consultor Legislativo, na Área de Educação e Cultura)

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