Questão 16 — Educação — Concurso Público nº 02/2019 (VUNESP, código PMOL1902)

Texto 1 de 1

e Legislação

Quando se fala da função da escola de oferecer uma formação mais ampla, voltada ao sujeito integral, fala--se também da importância de se considerarem aspectos para além do cognitivo. Partindo dessa premissa, a Teoria das Inteligências Múltiplas

Alternativa A:
propõe a classificação de cada indivíduo em um espectro de diferentes competências, por meio de instrumentos inspirados no teste de QI, tendo em vista que estes historicamente já demonstraram sua eficácia.
Alternativa B:
defende que a aptidão é determinada por herança biológica, de modo que cada indivíduo nasce com

um tipo de inteligência mais proeminente.
Alternativa C:
considera que as múltiplas inteligências são interdependentes, ou seja, a alta habilidade em uma competência depende de um igual desenvolvimento das outras competências.
Alternativa D:
entende que o espectro de competências de cada indivíduo é ímpar, dependendo das vivências, dos estímulos e da história de vida individual.
Alternativa E:
afirma que as diferenças entre tipos de inteligência e de aprendizagem são explicadas pela influência cultural, de modo que indivíduos de uma mesma sociedade ou meio cultural apresentam determinados padrões de competência.

Observações: texto-base vunesp-2019-pm-olimpia-professor-de-educacao-basica-ii-educacao-fisica-t03 sem faixa de questões explícita; associado por posição (conferir)

Questão 16 – Educação – VUNESP 2019 – Prefeitura Municipal da Estância Turística de Olímpia (Professor de Educação Básica II)

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