Uma estudante é interessada por ciências e aficionada por pipoca. Por fazer pipoca quase todos os dias, ela decidiu explorar a relação entre a quantidade de milho (em gramas) colocada na panela e o número de grãos sem estourar (em unidades ao final do processo). Conservando outras variáveis, como temperatura, tempo de preparo e proporção de outros ingredientes, ela coletou os seguintes dados:
| Quantidade de milho (g) A | Grãos não estourados B | |
|---|---|---|
| 1ª observação | 120 | 0 |
| 2ª observação | 140 | 24 |
| 3ª observação | 150 | 36 |
| 4ª observação | 170 | 60 |
| 5ª observação | 180 | 72 |
| 6ª observação | 190 | 84 |
| 7ª observação | 200 | 96 |
| 8ª observação | 210 | 108 |
Ela observou que os dados indicavam uma relação entre A e B, que poderia ser dada por uma função do 1º grau. Considerando essas informações, quantos grãos não estourados haveria caso essa estudante utilizasse 205 gramas de milho?