Um importante movimento pedagógico,
especialmente vigente entre o final do século XIX
e metade do século XX, apresentava as seguintes
características principais: valorização da
experiência do aluno, do aprender fazendo; escola
ativa, ênfase na liberdade e na participação do
estudante; professor como orientador do processo;
inovações metodológicas e respeito ao
desenvolvimento infantil. Esse movimento
denominou-se: