Analisando propostas de ensino, Travaglia (2003) observa que uma delas “abre espaço para o professor levar o aluno a descobrir que pode haver formas verbais usadas sem marcação/indicação de tempo, formas que indicam onitemporalidade, passado até o presente ou presente para o futuro”, conforme comprovam os enunciados, respectivamente:
Questão 60 – Direito Empresarial – VUNESP 2019 – Prefeitura Municipal de Cerquilho (Professor de Educação Básica II)
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